Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Objetivo: Expresar, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.

Metodología: Proyecto Comunitario

Integración interdisciplinar: La no violencia escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por violencia y cómo se manifiesta en su entorno.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia del diálogo como alternativa a la violencia.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de expresión artística en la que los alumnos creen una obra que represente la violencia y otra que represente el diálogo.


• Reflexionar en grupo sobre las diferencias entre ambas obras y cómo el diálogo puede ser una solución pacífica.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las obras creadas por los alumnos y sus reflexiones.


• Plantear la importancia de la comunicación dialógica en la resolución de conflictos y cómo puede contribuir a erradicar la violencia en distintos ámbitos.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar la sesión anterior y las reflexiones realizadas.


• Presentar un caso de violencia escolar y realizar un debate sobre las posibles soluciones utilizando el diálogo como herramienta principal.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles distintas manifestaciones de violencia escolar (bullying, agresiv