Conociendo nuestras habilidades motrices

Alheli Mendoza
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza e implementa situaciones de juego e iniciación deportiva, para favorecer la convivencia en la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1 - Tema: Conociendo nuestras habilidades motrices


Objetivo: Los alumnos identificarán y clasificarán sus habilidades motrices, a través de la realización de distintas actividades lúdicas.


Duración: 45 minutos


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y motivación para la clase.

  • Pregunta: ¿Qué es la interacción motriz? Escucha las respuestas de los alumnos y brinda una explicación breve sobre el tema.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Asignar a cada grupo una actividad lúdica (juegos de carrera, saltos, equilibrio, lanzamientos, etc.).

  • Cada grupo deberá realizar la actividad asignada y luego comentar sus impresiones y dificultades encontradas.

  • El docente observará y registrará las habilidades motrices y las dificultades de cada alumno.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal sobre las habilidades motrices identificadas.

  • Puesta en común de las dificultades encontradas en las actividades.

  • Tarea: Los alumnos deberán investigar sobre la importancia de mantener una vida saludable.


Sesión 2 - Tema: Juegos cooperativos


Objetivo: Los alumnos utilizarán juegos cooperativos para fomentar la interacción y convivencia entre ellos.


Duración: 45 minutos


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Repaso del tema de la clase anterior.

  • Pregunta: ¿Qué es un juego cooperativo? Escucha las respuestas de los alumnos y brinda una definición clara del concepto.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Explicar las reglas de un juego cooperativo (por ejemplo, el juego de la cuerda).

  • Cada grupo deberá jugar el juego cooperativo asignado, enfocándose en la cooperación y