El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la técnica agrícola roza, tumba y quema y la combustión de la basura que aumenta la emisión de CO2.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema del calentamiento global, su importancia y consecuencias.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles prácticas de consumo que puedan alterar los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes fuentes de información (artículos, gráficos, videos) sobre la técnica agrícola "roza, tumba y quema" y la combustión de la basura.


• Solicitar a los grupos que investiguen cómo estas prácticas afectan los ciclos biogeoquímicos, específicamente el carbono y el nitrógeno.


• Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.


• Proporcionar apoyo y orientación a los grupos en su proceso de investigación.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Promover la reflexión sobre las consecuencias de estas prácticas en el calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.


• Plantear preguntas para la siguiente sesión de clase.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente