Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Incorporación de técnicas para calcular el mínimo común múltiplo y máximo común divisor.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los estudiantes y revisión de la clase anterior.


• Presentación del tema: "Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas".


• Actividad de motivación: Presentación de problemas que impliquen el uso de números con signo y discusión en pequeños grupos sobre cómo podrían resolverse.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación de la técnica para calcular el mínimo común múltiplo y máximo común divisor.


• Resolución de ejemplos prácticos en el pizarrón, guiando a los estudiantes en el proceso.


• Realización de ejercicios en parejas para que los estudiantes practiquen la técnica.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reflexión sobre el significado de las operaciones y sus relaciones inversas en la resolución de los problemas presentados al inicio de la clase.


• Realización de una actividad de cierre, como una pregunta abierta o un juego didáctico, para reforzar lo aprendido.

Instrumento de evaluación formativa 1: Cuestionario

Diseña un cuestionario con preguntas relacionadas al tema tratado en la clase, como la definición y ejemplos de las operaciones básicas, la identificación de números con signo y la resolución de problemas que involucren las relaciones invers