Valoración de la biodiversidad en el territorio

Veronica Eloisa Dzib
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta representaciones cartográficas de la riqueza en biodiversidad de continentes (África, América, Antártida, Asia, Europa, Oceanía), aguas oceánicas y continentales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Valoración de la biodiversidad en el territorio


Sesión 1: Introducción al concepto de biodiversidad y representaciones cartográficas (45 minutos)


Objetivo: Interpreta representaciones cartográficas de la riqueza en biodiversidad de continentes, aguas oceánicas y continentales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: Presentar imágenes de diferentes paisajes naturales con diversidad de flora y fauna. Preguntar a los alumnos qué observan y qué creen que significa la biodiversidad.

    • Actividad de activación de conocimientos previos: Pedir a los alumnos que comenten si conocen el concepto de biodiversidad y si saben qué es un mapa.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del contenido: Explicar brevemente el concepto de biodiversidad y su importancia en el territorio de la localidad, entidad, México y el mundo.

    • Presentación de representaciones cartográficas: Mostrar mapas que representen la riqueza en biodiversidad de diferentes continentes, aguas oceánicas y continentales. Resaltar la diversidad de especies en cada región.

    • Actividad práctica: Entregar a los alumnos una hoja en blanco con un mapa de un continente vacío y pedirles que dibujen y nombren algunas especies de flora y fauna que consideren importantes para la biodiversidad.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión y conclusiones: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre la biodiversidad y las representaciones cartográficas. Destacar la importancia de valorar y proteger la diversidad de especies.

    • Asignar tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobre los países considerados megadiversos y qué características los hacen especiales.




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