Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano

Dr. Sergio Tobón
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentaje en masa y porcentaje en volumen en productos de higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros, para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano


Tema: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.


Grado: Secundaria 3º.


Objetivo (PDA): Analizar la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentaje en masa y porcentaje en volumen en productos de higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros, para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: La contaminación del agua.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:
Sesión 1:
Inicio:



  1. Realizar una breve introducción al tema de la clase, mencionando la importancia de conocer la concentración de sustancias en los productos de uso cotidiano.

  2. Presentar el problema interdisciplinar de la contaminación del agua y su relación con la concentración de sustancias en las mezclas.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas de la contaminación del agua y cómo estas pueden estar relacionadas con las sustancias presentes en las mezclas.


Desarrollo:



  1. Explicar los conceptos de concentración de sustancias en porcentaje en masa y porcentaje en volumen.

  2. Presentar ejemplos de productos de higiene personal, alimentos y limpieza, y analizar la información de las etiquetas para determinar su concentración de sustancias.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos calculen la concentración de sustancias en diferentes productos a partir de la información proporcionada en las etiquetas.


Cierre:



  1. Reflexionar sobre la importancia de conocer la concentración de sustancias en lo