Expresión, mediante el uso de los lenguajes artísticos, de experiencias estéticas que tienen lugar en la naturaleza.

DAVID HERMON
Primaria 6º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión, mediante el uso de los lenguajes artísticos, de experiencias estéticas que tienen lugar en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la disposición de formas, colores, texturas, sonidos y movimientos en el entorno natural y usa elementos de los lenguajes artísticos para representar una experiencia significativa de sus vínculos con la naturaleza.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

TEMA: Expresión mediante los lenguajes artísticos de experiencias estéticas en la naturaleza.


OBJETIVO: Apreciar la disposición de formas, colores, texturas, sonidos y movimientos en el entorno natural y usar elementos de los lenguajes artísticos para representar una experiencia significativa de sus vínculos con la naturaleza.


METODOLOGÍA: Proyecto comunitario.


SESIÓN 1 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

    • Realización de una dinámica de relajación y conexión con la naturaleza.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes de paisajes naturales y sus elementos estéticos (formas, colores, texturas, sonidos y movimientos).

    • Diálogo con los alumnos sobre la importancia de la naturaleza y cómo nos brinda experiencias estéticas.

    • Realización de una actividad práctica donde los alumnos dibujen o pinten su paisaje natural favorito, enfocándose en los elementos estéticos mencionados.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Compartir los trabajos realizados por los alumnos.

    • Reflexionar sobre las experiencias estéticas que se pueden vivir en la naturaleza.




SESIÓN 2 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior.

    • Presentación de una canción relacionada con la naturaleza.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Observación de un fragmento de video o sonido de un paisaje natural en movimiento (río, bosque, cascada, etc.).

    • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos representen con movimientos corporales y gestos los elementos estéticos del paisaje natural.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Compartir las representaciones realizad