El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo: Reconoce patrones de repetición y crecimiento.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Observar diferentes objetos en el salón de clases y preguntar a los alumnos si notan algún patrón de repetición o crecimiento en ellos.


• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son los patrones de repetición y crecimiento, utilizando ejemplos visuales y claros.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes áreas del salón para que observen y busquen patrones de repetición o crecimiento en los objetos que encuentren.


• Plenaria: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase y se discutirá en conjunto qué patrones se encontraron y cómo se pueden reconocer.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de construcciones o paisajes naturales y preguntarles si notan algún patrón de repetición o crecimiento en ellos.


• Actividad principal: Organizar a los alumnos en parejas y entregarles tarjetas con diferentes imágenes. Deberán identificar y discutir entre ellos los patrones que encuentren en cada imagen.


• Plenaria: Cada pareja compartirá sus hallazgos y se discutirá en conjunto qué patrones se encontraron y cómo se pueden reconocer.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Realizar una breve revisión de los patrones de repetición y crecimiento vistos en las sesiones anteriores.


• Actividad principal: Salir al patio de la escuela y realizar un recor