Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Usar técnicas para calcular el mínimo común múltiplo y máximo común divisor.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentar a los estudiantes el tema de la clase y el objetivo a alcanzar.


• Realizar una actividad de motivación, como plantear un problema relacionado con el uso de números con signo y las operaciones básicas.


• Hacer preguntas para activar el conocimiento previo de los estudiantes sobre las operaciones básicas y sus relaciones inversas.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Introducir el concepto de números con signo y sus representaciones.


• Explicar el significado de las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) con números con signo.


• Realizar ejemplos y ejercicios prácticos en el pizarrón, invitando a los estudiantes a participar y resolverlos de manera conjunta.


• Proporcionar material de apoyo para la práctica individual o en grupos pequeños.

Sesión 2:

• Continuar trabajando con las operaciones básicas y sus relaciones inversas.


• Plantear situaciones problemáticas que requieran el uso de números con signo y la aplicación de las operaciones para resolverlos.


• Fomentar el trabajo en equipo y la discusión de diferentes estrategias para resolver los problemas.


• Dar retroalimentación constante y guiar a los estudiantes hacia la comprensión del significado de las