Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Nivel educativo: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Construye modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Falta de control de las emociones

Sesión 1 (50 minutos)

Fase de inicio:

• Presentar a los estudiantes el tema de la clase y el objetivo a alcanzar.


• Realizar una breve encuesta sobre las emociones que experimentan durante el aprendizaje de la química.

Fase de desarrollo:

• Introducir el concepto de mezclas, compuestos y elementos a través de una breve explicación teórica.


• Realizar una actividad experimental donde los estudiantes observen la formación de diferentes mezclas y compuestos utilizando sustancias comunes.


• Promover el trabajo en equipo y la participación activa de los estudiantes en la actividad experimental.


• Fomentar el análisis y la reflexión de los resultados obtenidos.

Fase de cierre:

• Realizar una discusión grupal sobre las emociones experimentadas durante la actividad experimental.


• Reflexionar sobre la importancia del control emocional en el aprendizaje.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión que consista en investigar sobre ejemplos de mezclas, compuestos y elementos en la vida cotidiana.

Sesión 2 (50 minutos)

Fase de inicio:

• Repasar los conceptos de mezclas, compuestos y elementos a través de una breve recapitulación de la sesión anterior.


• Realizar u