Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Grado: Secundaria 1º

Objetivo: Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinaria: Manejo de finanzas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que el objetivo de la clase será aprender a convertir fracciones en decimales y viceversa.


• Lluvia de ideas: Invitar a los alumnos a compartir qué saben sobre el tema y qué dificultades han tenido al respecto.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos algunos ejemplos de fracciones y decimales y pedirles que encuentren patrones o relaciones entre ellos.


• Trabajo en parejas: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles una serie de ejercicios para que practiquen la conversión de fracciones a decimales y de decimales a fracciones.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común: Invitar a algunas parejas a compartir las estrategias que utilizaron para convertir los números y los resultados obtenidos.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos qué dificultades encontraron durante la actividad y cómo las superaron.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del tema anterior: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la conversión de fracciones a decimales y viceversa.


• Presentación del problema interdisciplinario: Introducir el concepto de manejo de finanzas y cómo la capacidad de convertir fracciones