Introducción al tema y exploración de movimientos

Rosa Linda Soto
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Controla sus movimientos al usar objetos, herramientas y materiales en juegos y actividades de experimentación, creación personal y resolución de problemas, atendiendo las normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de movimientos
Objetivo: Los alumnos desarrollarán su conciencia corporal y explorarán movimientos precisos y coordinados al usar diferentes objetos y materiales.


Actividades:



  1. Iniciar la clase leyendo un cuento relacionado con el tema de la precisión y coordinación en los movimientos.

  2. Realizar una breve charla sobre la importancia de controlar nuestros movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

  3. Realizar una serie de ejercicios de calentamiento para estirar los músculos y preparar el cuerpo para la actividad principal.

  4. Colocar diferentes objetos y materiales en el centro del aula, como bloques de construcción, hojas de papel, lápices, tijeras, etc.

  5. Pedir a los alumnos que se muevan libremente por el aula y exploren diferentes movimientos con los objetos y materiales sin chocar o lastimar a otros.

  6. Observar y registrar las acciones de los alumnos, destacando aquellos que demuestren precisión y coordinación en sus movimientos.


Sesión 2: Juegos y actividades de experimentación
Objetivo: Los alumnos utilizarán objetos, herramientas y materiales de diferentes formas en juegos y actividades para desarrollar su precisión y coordinación en los movimientos.


Actividades:



  1. Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior, recordando los movimientos precisos y coordinados que se observaron.

  2. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes juegos y actividades que involucren el uso de objetos, herramientas y materiales.

  3. Proporcionar a cada grupo los materiales necesarios y establecer las normas de seguridad para cada actividad.

  4. Observar y apoyar a los grupos mientras realizan