Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Reconociendo las propiedades de los sólidos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender de manera interdisciplinar: Ampliar vocabulario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Reconoce las propiedades de los sólidos

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes figuras planas y cuerpos y pedir a los alumnos que identifiquen características comunes y diferencias entre ellos.


• Introducción al problema interdisciplinar: ¿Cuáles palabras relacionadas con los sólidos y figuras planas podemos aprender en esta unidad?

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos básicos de las figuras planas y cuerpos.


• Realización de ejercicios prácticos de reconocimiento de figuras planas y cuerpos.


• Trabajo en grupos: Investigación y discusión sobre las propiedades de los sólidos. Los alumnos deberán buscar información y elaborar un resumen sobre las propiedades de los sólidos.

Cierre:

• Puesta en común de los resúmenes elaborados por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de reconocer las propiedades de los sólidos en la vida cotidiana.


• Asignación de actividades para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Preguntas sobre las propiedades de los sólidos.


• Actividad de ampliación de vocabulario: Juego de palabras relacionadas con los sólidos.

Desarrollo:

• Explicación de las propiedades específicas de los sólidos: volumen, área, aristas, vértices y cara