Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales

Plan de clase

Tema: Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales

Objetivo PDA: Los alumnos usarán conectores como porque, ya que, puesto que, por, debido a, etcétera, para apoyar la argumentación de sus opiniones.

Metodología: Proyecto Comunitario

Problema a atender: El alumnado no sabe usar conectores.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Identificar los conectores y su función en la argumentación.

Actividades:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre los conectores que conocen.


3. Explicar y ejemplificar los conectores más comunes y su función en la argumentación.


4. Realizar ejercicios prácticos de identificación de los conectores en textos y audiovisuales.


5. Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar los conectores para fortalecer la argumentación.

Sesión 2:

Objetivo específico: Practicar el uso de los conectores en la argumentación.

Actividades:

1. Recordar los conectores vistos en la sesión anterior.


2. Presentar ejemplos de opiniones sin conectores y discutir cómo se podrían mejorar utilizando conectores.


3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un texto o audiovisual para analizar.


4. Cada grupo deberá elaborar una reseña del texto o audiovisual utilizando los conectores trabajados.


5. Los grupos intercambiarán sus reseñas y las analizarán para identificar el uso correcto de los conectores.


6. Puesta en común de las reseñas y discusión sobre el impacto de los conectores en la argumentación.

Sesión 3:

Objetivo específico: Reforzar el uso de los conectores en la argumentación.

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