Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Plan de clase

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Cambio climático

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación

Fase 1: Inicio

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por los procesos vitales de los seres vivos.


• Presentar una imagen o video relacionado con el cambio climático y pedir a los alumnos que expresen sus ideas sobre cómo creen que afecta a los seres vivos.


• Plantear preguntas guías para orientar la investigación: ¿Cómo se relaciona la nutrición con la sobrevivencia de los seres vivos? ¿Qué importancia tiene la reproducción en la supervivencia de las especies? ¿Cómo afecta el cambio climático a los procesos vitales de los seres vivos?

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Dedicar la sesión a investigar y comprender el proceso de nutrición en los seres vivos.


• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles recursos como libros, enciclopedias o dispositivos electrónicos para que realicen su investigación.


• Realizar una puesta en común de los hallazgos y promover la discusión sobre la importancia de la nutrición en la sobrevivencia de las especies.

Sesión 2:

• En esta sesión, centrarse en la relación de los seres vivos con el medio.