Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, y su importancia en diferentes ámbitos.

DANAE ARAGON
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la formación y estructura de compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades de la Tabla periódica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Química - 3º de Secundaria


Tema: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, y su importancia en diferentes ámbitos.


Objetivo PDA: Analizar la formación y estructura de compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades de la Tabla periódica.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: Estaciones del año.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de un mapa conceptual y resolución de problemas.


Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentar el problema interdisciplinar: ¿Cómo influyen los compuestos iónicos y moleculares en el cambio de estaciones del año?

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las propiedades de los compuestos iónicos y moleculares y cómo podrían estar relacionadas con el cambio de estaciones.


Desarrollo (30 minutos):



  • Proporcionar a los alumnos una breve introducción teórica sobre los compuestos iónicos y moleculares, haciendo énfasis en su estructura y propiedades.

  • Dividir a los alumnos en equipos y asignarles una investigación sobre un compuesto iónico o molecular en particular y su relación con el cambio de estaciones.

  • Los alumnos deberán indagar sobre las propiedades y estructura de su compuesto asignado, así como sobre su influencia en el cambio de estaciones.

  • Brindar recursos como libros de química, acceso a internet y material de laboratorio si es necesario.


Cierre (10 minutos):



  • Los equipos presentarán sus investigaciones de forma breve.

  • Realizar una reflexión en grupo sobre las relaciones enc