Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.

DANAE ARAGON
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y diferencia los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elabora conclusiones, inferencias y prediccionescon base en la evidencia obtenida.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura


Tema: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.


Objetivo PDA: Experimentar y diferenciar los compuestos iónicos y moleculares a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elaborar conclusiones, inferencias y predicciones con base en la evidencia obtenida.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Relacionar el tema de los compuestos iónicos y moleculares con el problema de las estaciones del año.


Duración de cada sesión: 50 minutos.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de selección múltiple: Para evaluar el conocimiento adquirido sobre los compuestos iónicos y moleculares.

  2. Informe de experimentos: Para evaluar la capacidad de los alumnos para experimentar, analizar datos y elaborar conclusiones.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Los compuestos iónicos y moleculares. Breve explicación sobre su importancia en diferentes ámbitos.

  • Generación de preguntas: Los alumnos formulan preguntas sobre el tema y se anotan en el pizarrón.

  • Presentación del problema a tratar: Relacionar el tema de los compuestos iónicos y moleculares con el problema de las estaciones del año.


Desarrollo:



  • Actividad experimental: Realizar un experimento donde se pueda observar la diferencia entre compuestos iónicos y moleculares. Por ejemplo, mezclar sal (cloruro de sodio) con azúcar.

  • Observación y registro de datos: Los alumnos registran las observaciones y deducen las propiedades de los compuestos iónicos y moleculares.

  • Análisis de resultados: