"Vacaciones de Invierno: Conociendo y Aceptando la Diversidad"

Mariana Marquez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con distintas personas en situaciones diversas, y establecen acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "Vacaciones de Invierno: Conociendo y Aceptando la Diversidad"


Objetivo general de la secuencia didáctica: Interactuar con distintas personas en situaciones diversas, establecer acuerdos para la participación, la organización y la convivencia, y promover la aceptación de la diversidad.


Sesión 1: "Presentándonos y descubriendo nuestras diferencias" (45 minutos)



  • Actividad inicial: Los alumnos escriben en tarjetas su nombre y una característica que los hace únicos.

  • Actividad principal: Los alumnos se presentan ante el grupo, mencionando su nombre y la característica que escribieron en la tarjeta.

  • Actividad de cierre: El docente guía una reflexión grupal sobre las diferencias mencionadas y cómo estas enriquecen la convivencia.


Sesión 2: "Explorando diferentes contextos culturales" (45 minutos)



  • Actividad inicial: El docente presenta imágenes, objetos o textos que representen diferentes culturas.

  • Actividad principal: Los alumnos exploran y observan detenidamente los elementos presentados, describiendo lo que ven y preguntando sobre aquello que no conocen.

  • Actividad de cierre: Se realiza una conversación grupal sobre las diferentes culturas presentadas, destacando la importancia de valorar y respetar las diferentes formas de vida.


Sesión 3: "Conociendo la realidad de otros niños en las vacaciones de invierno" (45 minutos)



  • Actividad inicial: El docente presenta una serie de imágenes que representen diversas actividades que los niños pueden realizar durante las vacaciones de invierno.

  • Actividad principal: Los alumnos comentan las imágenes y comparten qué actividades hacen ellos mismos durante las vacaciones.

  • Actividad de cie