Duración - 45 minutos
Mariana Marquez
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Duración - 45 minutos
Objetivo de la sesión: El alumno resolverá de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.
Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)
- Iniciar la clase con una conversación sobre las vacaciones de invierno y preguntar a los alumnos qué actividades suelen hacer durante este periodo.
- Mostrar imágenes de diferentes actividades relacionadas con las vacaciones de invierno, como construir un muñeco de nieve, patinar sobre hielo, jugar con trineos, etc.
- Hacer preguntas a los alumnos para que compartan sus experiencias y conocimientos sobre las actividades mencionadas.
Actividad 2: Exploración (15 minutos)
- Proporcionar a cada alumno un juego de tarjetas con imágenes relacionadas con las vacaciones de invierno.
- Pedir a los alumnos que observen las tarjetas y las clasifiquen en grupos según sus características (por ejemplo, actividades en la nieve, actividades en casa, etc.).
- Facilitar una discusión en grupo sobre las diferentes clasificaciones y alentar a los alumnos a compartir sus ideas y justificar sus elecciones.
Actividad 3: Indagación (20 minutos)
- Presentar a los alumnos una situación problémica relacionada con las vacaciones de invierno, como por ejemplo: "Tienes un muñeco de nieve y quieres agregarle más botones. ¿Cuántos botones tendrías en total si le añades 3 más?"
- Pedir a los alumnos que trabajen en grupos pequeños para discutir y resolver la situación problémica utilizando material manipulativo, como botones o cuentas.
- Circular por los grupos, observar el proceso de resolución y brindar apoyo cuando sea necesario.
Sesión 2: Duración