Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Falta de interés por las tradiciones culturales de la comunidad.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a los estudiantes y explicar la importancia de conocer y valorar el patrimonio cultural de la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas relacionadas con el patrimonio cultural de la comunidad.

Desarrollo:

• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles una manifestación artística específica para investigar.


• Los grupos realizarán una investigación sobre su manifestación artística, incluyendo su historia, características y su relevancia en la comunidad.


• Los estudiantes prepararán una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo realizará su presentación ante el resto de la clase.


• Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios sobre las manifestaciones artísticas presentadas.


• Reflexionar sobre la importancia de preservar y valorar el patrimonio cultural de la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una pequeña actividad de rememoración de la sesión anterior, como un juego de preguntas y respuestas sobre las manifestacion