Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Objetivo (PDA): Expresa lo que supone sucedería si se alteran las condiciones de la naturaleza por las acciones de las personas, por ejemplo, al contaminarla o dañarla.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Los alumnos no conocen los diferentes animales del circo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Presentar a los alumnos el problema planteado. Preguntarles si conocen el circo y qué animales creen que pueden encontrar allí.


• Actividad de desarrollo: Proporcionar a los alumnos imágenes de diferentes animales que se encuentran en el circo. Pedirles que observen detenidamente las imágenes y nombren los animales que reconocen. Realizar preguntas guía para promover el pensamiento crítico, como "¿Qué características tienen estos animales?", "¿Cómo crees que viven en el circo?", "¿Crees que es adecuado tener animales en un circo? ¿Por qué?". Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.


• Actividad de cierre: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las consecuencias de tener animales en el circo y cómo esto puede afectar a su entorno natural. Registrar las respuestas en un mural o pizarra para su posterior análisis y reflexión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Retomar la actividad de cierre de la sesión anterior. Preguntar a los alumnos si conocen alguna acción de las personas que pueda alterar las condiciones de la naturaleza. Anotar las respuestas en el mural o pizarra.


• Actividad de desarrollo: Presen