Química - Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.

Plan de clase

Planeación de clase: Química - Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.

Objetivo (PDA): Construye modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

1. Presentar el tema a través de una pregunta orientadora: ¿Qué diferencia hay entre mezclas, compuestos y elementos?


2. Realizar una lluvia de ideas en el grupo para identificar los conocimientos previos.


3. Mostrar imágenes de diferentes materiales en diferentes estados de agregación y preguntar a los alumnos qué observan en ellas.

Desarrollo (30 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


2. Entregar a cada grupo diferentes materiales (por ejemplo, sal, azúcar, agua, arena, aluminio, hierro) y pedirles que los analicen y clasifiquen en mezclas, compuestos y elementos.


3. Cada grupo deberá construir un modelo corpuscular que represente su clasificación.


4. Los grupos presentarán sus modelos al resto de la clase, explicando su razonamiento y justificando su clasificación.

Cierre (10 minutos):

1. Reflexionar en conjunto sobre los resultados obtenidos y las clasificaciones propuestas por los grupos.


2. Resaltar la importancia del modelo corpuscular para comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.


3. Plantear preguntas adicionales para fomentar la reflexión y el pensamiento crítico, como por ejemplo: ¿Por qué se clasifica el agua como un compuesto y no como una mezcla?