Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Adilene Mejia
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo:
- Los estudiantes identificarán los símbolos de identidad y pertenencia en su comunidad, localidad o pueblo.
Actividades:
- Inicio (10 minutos):
- El profesor inicia la clase mostrando diferentes símbolos de identidad y pertenencia, como banderas, escudos, himnos, entre otros.
- Se les pregunta a los estudiantes si reconocen alguno de esos símbolos y si saben qué representan.
- Exploración (25 minutos):
- Se divide a los estudiantes en grupos pequeños y se les proporciona una lista de preguntas para investigar sobre los símbolos de identidad de su comunidad, localidad o pueblo.
- Los estudiantes deben buscar información en libros, internet o entrevistando a personas de su comunidad.
- Cada grupo debe seleccionar uno de los símbolos y preparar una breve presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.
- Cierre (10 minutos):
- Los grupos presentan sus investigaciones y se promueve el diálogo entre los estudiantes para reflexionar sobre la importancia de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad.
Sesión 2:
Objetivo:
- Los estudiantes comprenderán que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales que pueden convivir respetuosamente.
Actividades:
- Inicio (10 minutos):
- El profesor retoma las presentaciones de los grupos en la sesión anterior y promueve una reflexión sobre la diversidad de símbolos de identidad y pertenencia en diferentes comunidades, localidades o pueblos.
- Exploración (25 minutos):
- Se muestra a los estudiantes diferentes símbolos de identidad a nivel estatal y nacional, como banderas y escudos de diferentes municipios y del estado de Sinaloa.