Factores que inciden en los procesos técnicos

Mireya Badillo
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Factores que inciden en los procesos técnicos


Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos


Grado: Secundaria 1º


Objetivo PDA: Comprender la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.


Metodología: Aprendizaje Servicio (AS)


Interdisciplinariedad: Relación con la asignatura de Confección y su impacto en la comunidad.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los procesos técnicos y su relación con la comunidad



  • Inicio: Presentación del tema y sus objetivos. Actividad motivadora en la que los alumnos compartan ejemplos de procesos técnicos presentes en su entorno.

  • Desarrollo: Exposición del concepto de procesos técnicos y su importancia en la satisfacción de necesidades. Análisis de casos de procesos técnicos favorables y desfavorables para la comunidad.

  • Cierre: Reflexión grupal sobre la influencia de los intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones en el desarrollo de procesos técnicos.


Sesión 2:
Tema: Análisis de factores que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades en procesos técnicos



  • Inicio: Recapitulación de la sesión anterior. Planteamiento del problema: La aplicación de lo aprendido en la asignatura de Confección y su impacto en la comunidad.

  • Desarrollo: Investigación y debate sobre los factores que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades en procesos técnicos, centrándose en el caso de la asignatur