Promoviendo la igualdad de género en el taller de confección del vestido a través del conocimiento de materiales y procesos técnicos

Plan de clase

Título de la clase: Promoviendo la igualdad de género en el taller de confección del vestido a través del conocimiento de materiales y procesos técnicos

Objetivo (PDA): Distinguir el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos: Para evaluar el nivel de conocimientos sobre materiales, procesos técnicos y la problemática de género en el taller de confección del vestido.


2. Rubrica de desempeño: Para evaluar la capacidad de los alumnos para distinguir el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales y su capacidad para proponer soluciones a la problemática de género en el taller.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y de la problemática de género en el taller de confección del vestido.


• Realización del cuestionario de conocimientos previos.

Desarrollo:

• Introducción a los materiales textiles y su origen.


• Clasificación de los materiales según sus características tecnológicas.


• Ejemplos de procesos técnicos utilizados en la confección de vestidos.

Cierre:

• Reflexiones sobre la problemática de género en el taller de confección del vestido y su relación con los materiales y procesos técnicos.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: Investigar sobre técnicas de confección de vestidos utilizadas por otros países o culturas.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea asignada