Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Lectura compartida en voz alta
Objetivo (PDA): Reconoce que se lee y se escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Problema a atender: Arturo está en el salón, es un niño con TEA que aún no adquiere la lectoescritura.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos)

1. Saludo y conversación inicial con los alumnos.


2. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que hoy trabajaremos en la lectura compartida en voz alta. Les comentaremos la importancia de leer y cómo se lee y se escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura compartida en voz alta: Seleccionar un cuento adecuado para la edad de los alumnos y leerlo en voz alta, invitando a los alumnos a seguir la lectura con su dedo, siguiendo la dirección de lectura (izquierda a derecha y de arriba abajo).


2. Preguntas de comprensión: Realizar preguntas sobre el cuento para verificar la comprensión de los alumnos. Fomentar que Arturo participe y responda según sus posibilidades.


3. Actividad práctica: Proporcionar a cada alumno una hoja con palabras o frases desordenadas y pedirles que las ordenen correctamente, siguiendo la dirección de lectura.

Cierre (10 minutos)

1. Reflexión: Preguntar a los alumnos qué aprendieron hoy sobre la lectura y cómo se lee y se escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.


2. Agradecimiento y despedida.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa: Observar la participación de Arturo durante la lectura compartida y la actividad práctica, tenie