Introducción al tema

Shelman Rojas
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica la secuencia de acciones y a los protagonistas y otros personajes involucrados en una historia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Presentar el tema de la narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad.

  • Familiarizar a los alumnos con los conceptos de secuencia de acciones y personajes en una historia.

  • Promover la participación activa y el trabajo en equipo.


Actividades:



  1. Saludo y conversación inicial: Preguntar a los alumnos si han participado en alguna actividad o evento importante en su familia, escuela o comunidad.

  2. Presentación del tema: Explicar brevemente a los alumnos en qué consiste la narración de actividades y eventos relevantes y por qué es importante para contar historias.

  3. Actividad grupal: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con imágenes de diferentes actividades o eventos comunitarios. Pedirles que en su grupo elijan una imagen y elaboren una pequeña historia describiendo la secuencia de acciones y los personajes involucrados.

  4. Presentación de las historias: Cada grupo compartirá su historia con el resto de la clase, enfatizando la secuencia de acciones y los personajes.


Recursos:



  • Tarjetas con imágenes de actividades y eventos comunitarios.

  • Pizarra o rotafolio para escribir las ideas principales.


Sesión 2: Investigación sobre eventos comunitarios
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Fomentar la investigación y la curiosidad de los alumnos sobre los eventos y festividades de su comunidad.

  • Promover el trabajo en equipo y la participación activa.


Actividades:



  1. Recordatorio de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos si lograron identificar la secuencia de acciones y los personajes en las historias que crearon en la sesión anterior.

  2. Introducción al proble