Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

Virginia
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra interés sobre lo que sus pares saben acerca de los fenómenos y procesos de la naturaleza y reconoce que todas y todos pueden participar en la resolución de dudas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 min)



  • Inicio: Saludo y presentación del tema "Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales". Explicar que durante las próximas sesiones aprenderemos sobre los diferentes seres vivos y cómo se relacionan con nuestro entorno.



  • Actividad 1: Conversación en grupo sobre los seres vivos que los niños conocen. Preguntar si saben qué son los seres vivos, ejemplos y características de los mismos.



  • Actividad 2: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los fenómenos naturales que los niños conocen. Anotar las respuestas en el pizarrón.



  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de los seres vivos y los fenómenos naturales en nuestras vidas. Destacar que todos pueden participar y resolver dudas sobre este tema.




Sesión 2: Los dinosaurios, seres vivos del pasado (45 min)



  • Inicio: Repasar lo aprendido en la sesión anterior. Recordar qué son los seres vivos y los fenómenos naturales.



  • Actividad 1: Mostrar imágenes y videos de dinosaurios. Preguntar si los niños conocen qué son los dinosaurios y si saben cómo eran.



  • Actividad 2: Realizar una dinámica de juego de roles donde los niños representen a diferentes dinosaurios. Cada uno deberá describir cómo es su dinosaurio, qué come y cómo se desplaza.



  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre los dinosaurios como seres vivos del pasado y cómo se relacionan con los seres vivos actuales.




Sesión 3: Características de los seres vivos (45 min)



  • Inicio: Repasar la sesión anterior y las características de los dinosaurios.



  • Actividad 1: Realizar una observación de diferentes seres vivos presentes en el salón de clases (plantas, animales