Introducción al impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.

alfredo
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los problemas de contaminación de agua, aire y suelo, y generación de residuos sólidos en su comunidad; establece relaciones causa-efecto en los ecosistemas, así como en la salud de las personas y en el bienestar de pueblos y culturas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción al impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.


Objetivo: Comprender la importancia de investigar y describir los problemas de contaminación en la comunidad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por contaminación y cómo creen que puede afectar la naturaleza y la salud de las personas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Distribuir a los alumnos un texto informativo sobre la contaminación en la comunidad.

    • Leer y analizar el texto en grupos pequeños.

    • Realizar una puesta en común para compartir las ideas y conclusiones obtenidas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de investigar y describir los problemas de contaminación en la comunidad.

    • Plantear una pregunta para investigar en la siguiente sesión: ¿Cuáles son las principales fuentes de contaminación del aire en nuestra comunidad?




Instrumento de evaluación formativa: Observación de la participación y el interés de los alumnos durante la discusión en grupos y la puesta en común.


Sesión 2:


Tema: Contaminación del aire en nuestra comunidad.


Objetivo: Identificar las principales fuentes de contaminación del aire en la comunidad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar la pregunta planteada en la sesión anterior.

    • Invitar a los alumnos a compartir sus ideas sobre las posibles fuentes de contaminación del aire en la comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos para investigar sobre las fuentes de contaminación del aire.

    • Proporcionar