Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Juan Lucero
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 1º para la asignatura de Formación cívica y ética:
Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Objetivo (PDA): Apreciar en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Integración interdisciplinar: se trabajará en conjunto con la asignatura de Historia para abordar la formación histórica de la democracia y su influencia en la cultura.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión:
Sesión 1:
Inicio:
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por democracia.
- Presentar el problema: ¿Cómo practicar una cultura democrática?
- Motivar a los alumnos para reflexionar sobre la importancia de la democracia en su vida diaria.
Desarrollo:
- Realizar una lectura compartida sobre los principios y valores de la cultura democrática.
- Realizar una dinámica de grupo en la que los alumnos debatan y reflexionen sobre situaciones cotidianas y cómo podrían aplicar los principios y valores democráticos en ellas.
Cierre:
- Realizar una síntesis de lo aprendido, destacando los principales principios y valores de la cultura democrática.
- Plantear una tarea para la siguiente sesión: Investigar ejemplos de prácticas democráticas en la historia y en la actualidad.
Sesión 2:
Inicio:
- Realizar una pequeña exposición sobre la historia de la democracia y sus principales hitos.
- Presentar los ejemplos de prácticas democráticas investigados por los alumnos.
Desarrollo:
- En grupos, los alumno