Estudio de los números
alfredo
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas y de diversos contextos, cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cinco cifras; identifica regularidades en los números.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Estudio de los números
Sesión 1: Introducción al estudio de los números (45 minutos)
Objetivo: El alumno contará, representará de diferentes formas, interpretará y ordenará números naturales de hasta cinco cifras.
Actividades:
- Iniciar la sesión presentando diferentes números en tarjetas o en el pizarrón. Preguntar a los alumnos qué observan en los números y cómo se pueden representar.
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar contextos cotidianos donde se utilizan los números.
- Mostrar ejemplos de diferentes formas de representar los números: con palabras, con símbolos numéricos, en una recta numérica, mediante dibujos, entre otros.
- Proporcionar diferentes situaciones cotidianas para que los alumnos cuenten, representen y ordenen números de hasta cinco cifras.
- Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos escriban y lean números naturales de hasta cinco cifras.
Sesión 2: Identificación de regularidades en los números (45 minutos)
Objetivo: El alumno identificará regularidades en los números naturales.
Actividades:
- Iniciar la sesión revisando la sesión anterior y repasando los conceptos aprendidos.
- Mostrar a los alumnos diferentes secuencias numéricas y preguntarles si encuentran alguna regularidad o patrón.
- Realizar ejercicios en los que los alumnos completen secuencias numéricas, identificando la regla o patrón que sigue la secuencia.
- Presentar problemas matemáticos en los que los alumnos deban identificar la regularidad o patrón para resolver el problema.
- Realizar una actividad de juego de pistas, donde los alumnos deban seguir una secuencia de números siguiendo una regla o patrón específ