Comprensión y producción de textos argumentativos sobre el inglés

omar solis
Primaria 6º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos argumentativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe un texto, a partir de las ideas que registró, en el que expresa sus propias opiniones sobre los temas tratados, y en el que emplea nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos sobre el inglés


Objetivo: Los alumnos serán capaces de escribir un texto argumentativo en el que expresen sus propias opiniones sobre el tema del inglés, utilizando los nexos adecuados para anteceder a los argumentos.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia del inglés en nuestra comunidad y en el mundo actual. Promover una discusión sobre las ventajas y desventajas de aprender este idioma.

  • Actividad 1: Los alumnos deberán realizar una lluvia de ideas sobre las ventajas y desventajas de aprender inglés. Registrar las ideas en una lista en el pizarrón.

  • Actividad 2: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles una ventaja o desventaja de aprender inglés. Cada pareja deberá discutir y registrar argumentos que respalden su posición.

  • Actividad 3: Cada pareja compartirá sus argumentos con el resto de la clase. Fomentar la reflexión y el debate sobre los diferentes puntos de vista.

  • Cierre: Resaltar la importancia de expresar opiniones fundamentadas en argumentos sólidos. Explicar a los alumnos el objetivo de la próxima sesión.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad 1: Recordar a los alumnos el objetivo de la sesión anterior y del día de hoy. Pedirles que utilicen las ideas registradas en la lluvia de ideas y los argumentos discutidos anteriormente para escribir un texto argumentativo sobre el inglés.

  • Actividad 2: Los alumnos deberán utilizar los nexos "porque", "ya que", "si bien" y "en consecuencia" para conectar sus argumentos y dar fluidez a su texto. Recordarles la importancia de utilizar