Valoración de la megadiversidad mexicana

Julissa Montero
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga sobre las características geográficas y las regiones biogeográficas que hacen de México un país megadiverso y biocultural, relacionándolas con las zonas climáticas, los espacios económicos, la distribución de la población en México y los países con mayor biodiversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de la megadiversidad mexicana


Objetivo PDA: Investiga sobre las características geográficas y las regiones biogeográficas que hacen de México un país megadiverso y biocultural, relacionándolas con las zonas climáticas, los espacios económicos, la distribución de la población en México y los países con mayor biodiversidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.

    • Realizar una breve introducción sobre la importancia de la biodiversidad en México y su relación con la cultura y el medio ambiente.

    • Presentar el problema: "Los alumnos no conocen los estados y capitales de la república Mexicana".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una región biogeográfica de México.

    • Proporcionar materiales y recursos necesarios para la investigación (mapas, libros, internet, etc.).

    • Pedir a los grupos que investiguen sobre las características geográficas de su región, la diversidad de especies que la habitan y su relación con el clima, la economía y la distribución de la población.

    • Fomentar el trabajo colaborativo y el intercambio de información entre los grupos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos ante el resto de la clase.

    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la biodiversidad en México y su relación con la cultura y el medio ambiente.

    • Recordar a los alumnos el problema inicial y cómo la investigación sobre la megadiversidad mexicana les ha permitido c