Introducción al proyecto comunitario

alfredo
Ubicación curricular
Contenido Búsqueda y manejo reflexivo de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diversifica el uso de fuentes de consulta en función del propósito y el tema, y reconoce la organización de materiales informativos y sus elementos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes comprenderán el concepto de comunidad y adquirirán conciencia sobre la importancia de cuidar el medio ambiente.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto: En esta sesión, se les informará a los estudiantes sobre el proyecto comunitario que van a llevar a cabo a lo largo de cinco sesiones. Se explicará que trabajarán en equipo para abordar el problema de la contaminación del aire en su comunidad.



  2. Discusión sobre la comunidad y el medio ambiente: Se les pedirá a los estudiantes que compartan sus ideas sobre qué es una comunidad y por qué es importante cuidar el medio ambiente. Se les animará a pensar en la contaminación del aire como un problema que afecta a su comunidad y cómo podrían contribuir a solucionarlo.



  3. Actividad de reflexión: Los estudiantes escribirán en sus cuadernos una reflexión breve sobre la importancia de cuidar el aire en su comunidad.




Sesión 2: Investigación sobre la contaminación del aire
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes aprenderán a buscar y manejar información sobre la contaminación del aire, utilizando diferentes fuentes de consulta.


Actividades:



  1. Introducción de fuentes de consulta: Se les enseñará a los estudiantes diferentes fuentes de consulta, como libros, enciclopedias, internet y entrevistas a expertos en el tema. Se explicará cómo utilizar cada una de estas fuentes.



  2. Investigación en grupos: Los estudiantes se dividirán en grupos y se les asignará una fuente de consulta. Cada grupo deberá investigar sobre la contaminación del aire en su comunidad utilizando la fuente asignada.



  3. Presentación de resultados: Cada grupo