Comprensión y producción de textos explicativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos explicativos

Tema: Establecimiento de relaciones causales y uso de expresiones en textos explicativos.

Objetivo general: El alumno será capaz de establecer relaciones causales y emplear expresiones como en consecuencia, por lo tanto, debido a, a causa de, porque, por consiguiente en la producción y comprensión de textos explicativos.

PDA: Establece relaciones causales y emplea expresiones como en consecuencia, por lo tanto, debido a, a causa de, porque, por consiguiente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Problemática: Interpretación y producción de textos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicación de qué son los textos explicativos y su importancia.


• Actividad: Lectura de un texto explicativo y análisis de las relaciones causales presentes.


• Ejercicio de práctica: Elaboración de un mapa conceptual sobre las relaciones causales en el texto leído.

Sesión 2:

• Repaso de las relaciones causales y las expresiones utilizadas.


• Actividad: Análisis de diferentes textos explicativos y señalamiento de las relaciones causales y expresiones utilizadas.


• Ejercicio de práctica: Elaboración de oraciones utilizando las expresiones aprendidas.

Sesión 3:

• Presentación de la problemática: Interpretación y producción de textos.


• Actividad: Realización de una lluvia de ideas sobre posibles problemas relacionados con la interpretación y producción de textos.


• Selección de un problema y organización en equipos para trabajar en su solución.

Sesión 4:

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