Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Grado: 4º de primaria

Objetivo (PDA): Emplear elementos de los textos que organizan el contenido: títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave, para localizar información.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Contaminación del aire en la comunidad

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: El profesor presentará a los alumnos el problema de la contaminación del aire en su comunidad y generará una lluvia de ideas sobre cómo esto puede afectar su calidad de vida.


• Lectura de un texto informativo sobre la contaminación del aire.


• Identificación de los elementos que organizan el contenido del texto: títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar estos elementos para localizar información.

Sesión 2:

• Organización de grupos de trabajo.


• Asignación de roles en cada grupo: investigador, escritor, diseñador.


• Investigación en fuentes confiables sobre la contaminación del aire en su comunidad.


• Registro de la información encontrada utilizando los elementos que organizan el contenido de los textos.


• Elaboración de una lista de preguntas para profundizar en el tema.

Sesión 3:

• Compartir en grupo las preguntas elaboradas en la sesión anterior.


• Realización de una actividad de lectura comprensiva en la que los alumnos busquen las respuestas a las preguntas planteadas.


• Anotación de las respuestas utilizando los elementos que organizan el contenido de los textos.