Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Objetivo (PDA): Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable y de igualdad de género

Problema interdisciplinario a atender: Bullying

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


• Introducción a la importancia de la condición física para el bienestar individual y colectivo.


• Breve explicación sobre el problema del bullying y cómo afecta a la convivencia escolar.

Desarrollo:

• Realización de juegos y dinámicas de integración para fomentar el trabajo en equipo y la relación entre los alumnos.


• Realización de actividades motrices que involucren el desarrollo de la coordinación, equilibrio y resistencia física.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de promover la práctica de actividades físicas para el bienestar individual y colectivo.


• Discusión sobre las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación que se pueden desarrollar a través de la práctica física.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Breve repaso sobre las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación trabajadas en la primera sesión.

Desarrollo:

• Introducción a diferentes actividades motrices recreativas que promuevan el desarrollo de la condición física.


• Realización de activid