Intervención del entorno familiar y escolar para imaginar y realizar propuestas de mejora

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Intervención del entorno familiar y escolar para imaginar y realizar propuestas de mejora

Objetivo: Reconocer sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que le produce el entorno familiar y escolar para expresarlas mediante el uso intencional del cuerpo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: La falta de empleo y la mala economía orilla al empleo informal.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Sensaciones y emociones en el entorno familiar (10 minutos)

• Inicio: El profesor presentará a los estudiantes diferentes imágenes que representen situaciones familiares, y se les preguntará cómo se sienten al verlas.


• Desarrollo: Los estudiantes compartirán sus respuestas y se fomentará la reflexión sobre las sensaciones y emociones que experimentan en su entorno familiar.


• Cierre: El profesor resumirá las respuestas y se les pedirá a los estudiantes que creen representaciones corporales de estas sensaciones y emociones.

Sesión 2: Sensaciones y emociones en el entorno escolar (10 minutos)

• Inicio: Los estudiantes se sentarán frente a un espejo y se les pedirá que observen sus expresiones faciales mientras piensan en diferentes situaciones escolares.


• Desarrollo: Los estudiantes compartirán sus observaciones y se promoverá la reflexión sobre las sensaciones y emociones que experimentan en su entorno escolar.


• Cierre: Se les pedirá a los estudiantes que creen una danza corta que represente estas sensaciones y emociones.

Sesión 3: Propuestas de mejora en el entorno familiar (10 minutos)

• Inicio: Se les pedirá a los estudiantes que piensen en situaci