El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase para Física - El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo: Indagar en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo de participación en la indagación y discusión de las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física.


2. Rubrica de evaluación de un proyecto final que demuestre la valoración de la influencia de las aportaciones en la sociedad actual.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una actividad de motivación relacionada con la Física, por ejemplo, una demostración práctica de un fenómeno físico.


• Presentar el objetivo de la clase y la importancia de indagar en las aportaciones de hombres y mujeres en el desarrollo de la Física.

Desarrollo:

• Explicar la metodología de aprendizaje por indagación y su importancia en el desarrollo del pensamiento científico.


• Guiar a los alumnos en la búsqueda de fuentes de consulta sobre las aportaciones de mujeres y hombres en la Física.


• Organizar a los alumnos en grupos para que realicen la investigación y compartan sus hallazgos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los hallazgos de cad