Cuidado de la salud personal y colectiva

Daniela Saucedo
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sabe a dónde o con quién acudir para mantener su salud o cuando tiene algún malestar físico o enfermedad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Cuidado de la salud personal y colectiva


Objetivo (PDA): Los alumnos sabrán a dónde o con quién acudir para mantener su salud o cuando tienen algún malestar físico o enfermedad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a abordar: Los alumnos no conocen sobre la salud


Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  • Saludo y relajación con música suave.

  • Presentación del tema: Cuidado de la salud personal y colectiva. Explicar la importancia de mantenernos sanos y cómo podemos hacerlo.


Desarrollo (30 minutos):



  • Realización de una actividad práctica de higiene: Lavado de manos. Explicar la importancia de lavarse las manos antes de comer, después de ir al baño, etc. Mostrar cómo se realiza correctamente y pedir a los alumnos que lo hagan también.

  • Actividad de limpieza: Organizar una pequeña jornada de limpieza en el aula. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes tareas de limpieza, como recolección de basura, ordenar los materiales, etc.


Cierre (5 minutos):



  • Ejercicio físico: Realizar una breve actividad física que pueda ser realizada en el aula, como estiramientos o baile. Explicar la importancia de hacer ejercicio para mantenernos saludables.

  • Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre el cuidado de la salud personal y colectiva. Comentar la importancia de acudir a profesionales de la salud cuando se tiene un malestar físico o enfermedad.


Evaluación formativa:



  1. Observación: Observar la participación y el seguimiento de las indicaciones por parte de los alumnos durante las actividades de higiene y limpieza. (Criterios de evaluación: Cumplimi