Introducción y reflexión sobre el juego en equipo

Plan de clase

Título de la planeación: "Aprendiendo a jugar y convivir: estableciendo acuerdos en la interacción motriz"

Objetivo principal:

• Establecer acuerdos ante situaciones de juego y cotidianas, a partir de la interacción, para valorar su aplicación y los resultados alcanzados.

Problema a atender:

• Los alumnos tienen discusiones cuando hacen deportes ya que siempre quieren tener la razón y nadie quiere perder.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque transversal: Inclusión y igualdad de género

Duración total: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y reflexión sobre el juego en equipo (45 minutos)

• Presentación de la temática: "La importancia de establecer acuerdos en el juego y la convivencia".


• Diálogo y reflexión sobre las discusiones y conflictos que se generan durante los deportes.


• Actividad de sensibilización: Juego de roles donde los alumnos representarán situaciones de juego con discusiones y conflictos.


• Análisis y debate de las situaciones representadas: ¿qué sucede cuando no se establecen acuerdos? ¿Cómo nos sentimos? ¿Cómo podríamos solucionarlo?


• Presentación de la tarea de aprendizaje servicio: "Crear un código de conducta para el juego en equipo".

Sesión 2: Elaboración del código de conducta (45 minutos)

• Recordatorio de la tarea de aprendizaje servicio.


• Organización de grupos de trabajo colaborativo.


• Investigación y reflexión sobre los valores y actitudes necesarios para el juego en equipo.


• Elaboración del código de conducta: Definir normas y acuerdos que promuevan la convivencia y el respeto durante los deportes.


• Puesta en común de los códigos de conducta elaborados por cada grupo.


• Selección y c