Introducción al tema de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase sobre "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia" en Español para alumnos de Secundaria 1º.

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Tema: Introducción al tema de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
PDA: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Fase de Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que hablan en la comunidad y las lenguas que se hablan en diferentes regiones del país.


• Establecer los conocimientos previos sobre la importancia de las lenguas en la identidad personal y colectiva.

Fase de Desarrollo:

• Realización de una lectura en voz alta de un texto que aborde la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis y discusión del texto leído.


• Realización de actividades de comprensión lectora relacionadas con el texto.

Fase de Cierre:

• Reflexión guiada sobre la importancia de las lenguas en la manifestación de la identidad personal y colectiva.


• Tarea para la próxima sesión: investigar y recopilar información sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y en diferentes regiones del país.

Sesión 2:
Tema: Las lenguas en nuestra comunidad y en diferentes regiones del país.

Fase de Inicio:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Compartir la información recopilada sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y en diferentes regiones del país.

Fase de