Introducción al tema y exploración de planos.
Margarita Pinzon
Ubicación curricular
Contenido Ubicación espacial
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee, interpreta y elabora planos para comunicar la ubicación de seres y objetos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planificación de clase: Ubicación espacial a través de la elaboración y lectura de planos
Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema y exploración de planos
Objetivos de aprendizaje:
- Leer, interpretar y elaborar planos para comunicar la ubicación de seres y objetos.
- Desarrollar habilidades de pensamiento crítico a través de la resolución de problemas.
Actividades:
- Inicio (5 minutos):
- Saludo y revisión de conocimientos previos sobre ubicación espacial.
- Presentación del problema: "Tenemos dificultades para leer y elaborar planos para comunicar la ubicación de seres y objetos. ¿Cómo podemos resolver esta dificultad?"
- Desarrollo (30 minutos):
- Presentación del concepto de plano y su importancia en la comunicación de ubicación espacial.
- Proyecto de clase: "Vamos a trabajar en equipos para elaborar y leer planos de diferentes escenarios".
- Entrega de materiales y formación de equipos.
- Los estudiantes explorarán diferentes planos y discutirán su utilidad y contenido.
- Los estudiantes identificarán objetos y seres en los planos y determinarán su ubicación.
- Los estudiantes elaborarán sus propios planos de una habitación o lugar conocido.
- Cierre (10 minutos):
- Puesta en común de los resultados obtenidos por cada equipo.
- Reflexión sobre la importancia de los planos en la comunicación de la ubicación espacial.
- Asignación de tareas para la próxima sesión.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Rúbrica de elaboración de planos: Evaluará la capacidad de los estudiantes para crear planos claros y precisos, y comunicar la ubicación de seres y objetos.
- Observación participativa: Se registrarán las intervenciones y participación de los estudiantes