Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Se incorporarán conceptos y actividades relacionadas con ciencias sociales, historia, lengua y literatura.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un grupo o identidad juvenil específica.


• Pedir a los grupos que investiguen sobre las características, valores, costumbres y expresiones de dicha identidad juvenil.


• Cada grupo deberá preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus investigaciones y se abrirá un espacio de diálogo para reflexionar sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la discusión de la sesión anterior y recordar la importancia de respetar las formas de ser, pensar y expresarse de cada grupo e identidad juvenil.

Desarrollo:

• Pedir a los alumnos que realicen una encuesta en la escuela y en la comunidad para identificar