Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Secuencia didáctica: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Objetivo: Integrar las capacidades y habilidades en situaciones lúdicas y expresivas (individuales y colectivas) para lograr mayor seguridad y confianza.

Metodología: Aprendizaje servicio

Tema transversal: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1: Exploración de habilidades y capacidades individuales (45 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos sobre la importancia de desarrollar sus capacidades y habilidades en diferentes áreas, tanto cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación, para lograr una mayor seguridad y confianza en sí mismos.


• Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que piensen en una habilidad o capacidad que les gustaría desarrollar y que les genere inseguridad. Pedirles que compartan sus ideas con el resto de la clase.


• Dinámica de integración: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una habilidad o capacidad específica para desarrollar. Cada grupo deberá diseñar una actividad lúdica en la cual todos los miembros del grupo participen de manera activa.


• Tiempo libre para práctica: Permitir a los grupos practicar su actividad lúdica durante unos minutos, proporcionando materiales y recursos necesarios.


• Presentación de las actividades: Cada grupo deberá presentar su actividad lúdica al resto de la clase, explicando cómo se relaciona con la habilidad o capacidad asignada y cómo contribuye a desarrollar seguridad y confianza.


• Reflexión final: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al participar en las diferentes actividades lúdicas y cómo creen que estas pueden ayudarles a integrar sus capacidades y h