Cuidando nuestro entorno: Las mujeres y la sustentabilidad
CARMEN GUADALUPE RAMIREZ
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza formas diversas en que las mujeres contribuyen en el cuidado y la preservación del ambiente y la salud, así como acciones sociales y políticas que se orientan a recuperar prácticas tradicionales que ayuden a reducir y a transformar el deterioro que ocasiona la cultura capitalista dominante en la naturaleza y la sociedad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Título de la clase: Cuidando nuestro entorno: Las mujeres y la sustentabilidad
Objetivo: Indaga y analiza formas diversas en que las mujeres contribuyen en el cuidado y la preservación del ambiente y la salud, así como acciones sociales y políticas que se orientan a recuperar prácticas tradicionales que ayuden a reducir y a transformar el deterioro que ocasiona la cultura capitalista dominante en la naturaleza y la sociedad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Introducir el tema de la interculturalidad y sustentabilidad, explicando de forma breve cómo los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social.
- Actividad: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre acciones que pueden contribuir a reducir el impacto negativo en el medio ambiente.
- Formación de grupos de trabajo: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles una cultura o pueblo originario para que investiguen cómo se relacionan con la naturaleza.
Sesión 2:
- Presentación de los resultados de la investigación: Cada grupo compartirá con el resto de la clase lo que han descubierto sobre cómo su cultura o pueblo originario se relaciona con la naturaleza.
- Reflexión en grupo: Llevar a cabo una discusión en la que los alumnos analicen las similitudes y diferencias entre las diversas culturas en su relación con la naturaleza.
- Actividad artística: Realizar una actividad creativa en la que los alumnos representen gráficamente la relación de su cultura asignada con la naturaleza.
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