Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

Planeación de clase - Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Objetivo (PDA): Explora las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Metodología: Aprendizaje servicio

Tema interdisciplinario: Contaminación del agua.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

1. Actividad de motivación: Presentar imágenes relacionadas con la contaminación del agua y preguntar a los alumnos qué piensan sobre el tema.


2. Explicar el objetivo de la clase y la importancia de entender los usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos en relación con la contaminación del agua.

Desarrollo:

1. Realizar una lluvia de ideas sobre las principales fuentes de energía en los procesos técnicos y cómo pueden influir en la contaminación del agua.


2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes fuentes de energía (petróleo, carbón, energía nuclear, energía solar, etc.).


3. Pedir a cada grupo que investigue sobre la fuente de energía asignada, incluyendo sus usos, implicaciones ambientales y medidas de prevención de riesgos.


4. Cada grupo deberá crear un cartel informativo sobre su fuente de energía y su relación con la contaminación del agua.

Cierre:

1. Los grupos presentarán sus carteles y explicarán lo que han aprendido.


2. Promover un debate sobre las alternativas de prevención de riesgos en los procesos técnicos y su impacto en la contaminación del agua.

Sesión 2:

Inicio:

1. Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las fuentes de energía y su relación con la cont