Estudio de los números: Expresión oral de la sucesión numérica

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Estudio de los números: Expresión oral de la sucesión numérica

Grado: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el problema "ni uno". Hacer preguntas importantes para generar interés, como "¿Alguna vez te has preguntado cuántos objetos hay en una colección?" o "¿Cómo podemos saber cuántos elementos hay en un conjunto?".


• Planteamiento de la pregunta disparadora: "¿Cómo podemos expresar la sucesión numérica en nuestro idioma y en español a partir de un número dado?".


• Actividad de indagación: Proporcionar a los estudiantes una colección de objetos y pedirles que los organicen y cuenten en voz alta en su lengua materna. Luego, pedirles que hagan lo mismo en español. Registrar las respuestas.


• Discusión y reflexión: Guiar una conversación para que los estudiantes compartan sus observaciones y reflexiones sobre cómo expresaron la sucesión numérica en ambos idiomas. Destacar la importancia de los números en nuestra vida diaria.

Sesión 2 (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior: Recordar la actividad de contar la colección de objetos en ambos idiomas.


• Actividad de indagación: Proporcionar a los estudiantes tarjetas con números del 1 al 20. Pedirles que organicen las tarjetas en orden ascendente y descendente en su lengua materna y en español. Reg