Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Objetivo (PDA): Distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Acoso escolar

Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos): Presentación del tema y explicación del objetivo de la clase.


• Desarrollo (30 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los distintos tipos de emociones, estados de ánimo y sentimientos que experimentan en su vida diaria. Fomentar la participación de todos los alumnos.


• Cierre (10 minutos): Reflexión grupal sobre cómo estos elementos influyen en la toma de decisiones y en la construcción de relaciones afectivas. Realizar una lista en el pizarrón con las conclusiones obtenidas.

Sesión 2:

• Inicio (5 minutos): Retroalimentación de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.


• Desarrollo (30 minutos): Realización de una actividad interactiva donde los alumnos, de manera individual o en parejas, elijan una situación de acoso escolar y analicen cómo los sentimientos y emociones pueden influir tanto en el acosador como en la víctima. Fomentar el diálogo y la reflexión crítica.


• Cierre (10 minutos): Puesta en común de las conclusiones obtenidas y debate sobre la importancia de fomentar relaciones afectivas inclusivas y equitativas para prevenir el acoso escolar.

Sesión 3:

• Inicio (5 minutos): Retroalimentación de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de