Etapas del desarrollo humano, proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Fernanda Gameros
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza creencias e ideas falsas en torno a las ITS, con base en las vías de transmisión y prevención, el uso de métodos anticonceptivos (variedad, efectividad y accesibilidad), y las conductas de autocuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Etapas del desarrollo humano, proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Introducir el tema y explorar las creencias e ideas falsas en torno a las ITS.
- Inicio (10 minutos): Presentación del tema y motivación a través de una pregunta: ¿Cuáles son las creencias que tienes sobre las infecciones de transmisión sexual?
- Desarrollo (25 minutos): Realizar una lluvia de ideas en conjunto con los alumnos, anotando las creencias en el pizarrón. Luego, explicar las vías de transmisión de las ITS y desmentir las creencias falsas utilizando información científica.
- Cierre (10 minutos): Reflexión grupal sobre la importancia de conocer la información correcta y la necesidad de prevenir las ITS.
Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo: Analizar los métodos anticonceptivos y su variedad, efectividad y accesibilidad.
- Inicio (10 minutos): Recordar la sesión anterior y retomar la importancia de la prevención. Realizar una pregunta: ¿Qué métodos anticonceptivos conocen?
- Desarrollo (25 minutos): Presentar y explicar los diferentes métodos anticonceptivos, destacando su variedad, efectividad y accesibilidad. Promover la participación de los alumnos para compartir sus conocimientos y experiencias.
- Cierre (10 minutos): Realizar una actividad grupal en la que los alumnos deben clasificar los métodos anticonceptivos según su efectividad y accesibilidad. Luego, discutir los resultados y resaltar la importancia de elegir el método adecuado según las necesidades y circunstancias individuales.
Sesión 3 (45 minutos):
Objetivo: Promo